こんにちは!
一週間前はお熱でぐったりしていたここちゃんも、
10日に退院致しました!
ご心配して頂いたみなさま本当にありがとうございました。
と、喜んでばかりはいられない我が家。
先日からあっくんの方も熱があると言っていたのですが、
病院でもらった薬を飲んでも全然効かず、
病院も盆休みに入ってしまうと言うことで
昨日12日に耳鼻科に連れて行きました。
するとあっくんのお熱の原因が判明。
そう!中耳炎だったのです((+_+))
しかも両耳。
右耳が酷く、左耳はまだ軽いみたいでした。
右耳の膿は本当に膿って感じの色で、
左耳は透明の液体ってかんじだったです。
でも治療中あっくん一度も泣きませんでした。
ママさんが見て思ったのは
先生がとても上手!
次は何をする。これを耳の中に入れてコチョコチョするよ。
ラーメンの音がするよ。ちょっと冷たいの入れるよ…など等
全て子供に説明し、納得させていました。
あっくんはその説明に対し全て納得していたので全く泣く事もなかったです。
治療後、嘘のように熱も出なくなり
今は元気にここちゃんと遊んでいます。
双子一号の鼻水、鼻づまりがなかなか治らず、耳鼻咽喉科に連れていった・・・診察の結果、今度は外耳炎じゃなく、中耳炎。黄色い鼻水が出ていたので、もしかして~と思っていたが、ドンピシャ!!!「メイアクトMS小児用細粒」という抗生物質を処方してもらった。が・・・4日たっても、症状が変わらず、再び耳鼻科へ・・・良くも悪くもなってないということで、薬を変更。「オゼックス細粒小児用15%」という抗生物質。あとは、セレスタミン配合シロップ、小児用ムコソルバンシロップ、ノイチーム、ザジテンを混..
最近のツヨはDSブームアゲイン。
前にはまったソフトに再はまりです。
外出とご飯とおふろとトイレ以外は
ずっとやっています。
「ごはんよ~」
と言うと「わーっ!」と・・・
しくしく泣くことも・・・
あと1回とか
いろいろ試してみたけれど
切り替えられない。
じゃあもう隠してしまえ。と戦略を考え、
「おしまい。」と強制的に隠したら
この間の暴れ、たたき事件になってしまったのです~・・・
おーまいがー
ちなみにこの体勢。
真剣。
ちょっと邪魔だ・・・
コードを必ずつけるところが律儀。
以前、急にバッテリーが切れて
「あ。」
と教えてきたので、
コードをつけるんだよ~と教えたら
以後ずっとつけてやることに・・・^^;
充電の意味がわかった?(わかり過ぎた・・・?)
目が悪くならないようにしないと。
しかしこの集中力&持続力って・・・
そうそう
もうすぐコトの学校で
10歳を祝う会というのがあって、
(二分の一成人式みたいな)
親から子へお手紙を渡すそうで。
うーん・・・
なんて書こう
悩む
久し振り…というより1年以上も放置していたので
もう誰もこのブログ見ていないかもしれません(-_-;)
今日5月8日は息子たちの11歳の誕生日です。
という訳で、近況をUPします。
兄 Taro
相変わらず照れ屋で大人しく、優しい正確です(^^)
弟 Kotaro
ポジティブで明るい正確です。
二人とも、サッカーに夢中で
兄がDF、弟がMFで頑張っています。
とはいえ、1年以上の放置ですので
誰も観ないかな…
とうに親と離れて寝ている子どももいるでしょうが、何だか不思議な感じです。
ベッドガードを購入しないと、落ちる可能性ありです。^^;
sonoは全然大丈夫ですが、souはベッドを買ってと言ったのを少し後悔しているようで、sonoが同じ部屋で寝るのにも関わらず、「寂しいから、たまには隣に布団敷いて一緒に寝てよね〜。」と言いながら渋々寝てました。
やっぱり、souはまだまだ甘えたいお歳頃のようです。
外ではクールに見えるらしく、他のお母さんは信じられないと思いますが。(≧∇≦)
ツヨのスケジュールボードです。その日の予定を終えるとツヨがここのそばに立って『あしたのよていは?』とアイコンタクトを送ってきます。^^私が「〇〇だよ。」と言うと下のスケジュールに、翌日の行先を貼ります。耳で行先を聞き分けられます。(たいした種類はないのですが)このPECSを作ったのは小1の時。「絵カードでコミュニケーション」(右のお気に入りにもあります。)を参考にして、学校で使い方や訓練の仕方を教わりました。ツヨはすぐに『これはべんりだな。』と思ったようで、それから毎日欠かさずスケジュールを確認してくるようになりました。行先の写真を撮ってきてパソコンとラミネーターで行先カードを作りました。カードを作るときに、文字は読めないけれどいつか読めるようになるかもしれない。と写真の上部にその名前を書きました。文字を入れたことを、その後はあまり気にしていませんでした。しかし今年のツヨの先生たちは、またしてもチャレンジャーでした。字のほうが、いつでもどこでも誰でもツヨに「伝達すること」ができるからと学校での見通しのスケジュールをひらがなで提示するという私にとっては「まさか」のステップアップ。ツヨもきっと『おっ??』っと思ったでしょう。^^;一年生からの積み重ねはもちろんとても大きいものがありました。